Biografija
Mihailov put u edukaciji počeo je mnogo pre nego što je formalno postao edukator. Kao dete i tinejdžer učestvovao je na FIRST LEGO League takmičenjima, gde je sa svojim timovima predstavljao Srbiju na međunarodnoj sceni — na Otvorenom evropskom prvenstvu u Danskoj, svetskom prvenstvu u Hjustonu i svetskom prvenstvu u Kini, gde su osvojili drugo mesto. Ta iskustva snažno su uticala na njegov način razmišljanja, rada i odnosa prema ljudima.
Kroz takmičenja i timski rad naučio je kako se problemi razumeju i razlažu, kako se ideje razvijaju i kako komunikacija, odgovornost i međusobno poštovanje čine razliku između prosečnog i uspešnog rezultata. Shvatio je da znanje samo po sebi nije dovoljno — presudni su svrha, vrednosti i način na koji se znanje koristi.
Danas se bavi edukacijom jer veruje da deci nije potreban samo prenos informacija, već prostor u kome mogu slobodno da razmišljaju, pitaju, greše i rastu. LEGO Education koristi kao alat, ali fokus uvek ostaje na deci — njihovom razvoju, samopouzdanju i razumevanju sveta oko sebe. Kroz realne životne primere deca uče timski rad, inkluziju, kritičko razmišljanje i odgovornost prema drugima.
Njegov pristup zasniva se na empatiji, strpljenju i podršci. Greške se posmatraju kao deo procesa učenja, a deca se ohrabruju da veruju u sebe i svoju sposobnost da utiču na promene. Mihailo veruje da edukacija ne treba da stvara samo stručnjake, već pre svega ljude — svesne, radoznale i odgovorne.
Biography
Mihailov put u edukaciji počeo je mnogo pre nego što je formalno ušao u ulogu edukatora. Kao dete i tinejdžer bio je učesnik FIRST LEGO League takmičenja, gde je imao priliku da predstavlja svoj tim na međunarodnoj sceni — na Otvorenom evropskom prvenstvu u Danskoj, svetskom prvenstvu u Hjustonu, kao i na svetskom prvenstvu u Kini, gde je sa svojim timom osvojio drugo mesto. Ta iskustva oblikovala su ga ne samo tehnički, već i ljudski.
Kroz ova takmičenja stekao je duboko razumevanje načina razmišljanja o problemima, timskog rada i procesa razvoja ideje — od početne zamisli do konkretnog rešenja. Posebno je uvideo koliko su komunikacija, međusobno razumevanje i odgovornost prema drugima ključni faktori svakog uspeha. Shvatio je da znanje samo po sebi nije dovoljno — presudno je kako se koristi i sa kojom svrhom.
Danas se bavi edukacijom jer veruje da deci nije potreban samo prenos informacija, već siguran i podsticajan prostor u kome mogu da razmišljaju, pitaju, greše i rastu. U radu sa decom koristi LEGO Education kao sredstvo, ali fokus nije na robotima i programiranju — fokus je na deci. Kroz realne životne primere deca uče kako da slušaju druge, sarađuju, prepoznaju probleme, osmisle rešenja i razumeju uticaj svojih odluka na okolinu.
Njegov pristup edukaciji zasniva se na empatiji, strpljenju i inkluziji. Poseban akcenat stavlja na to da se svako dete oseća viđeno, saslušano i ohrabreno da izrazi svoje ideje. Greške se ne posmatraju kao neuspeh, već kao sastavni deo učenja i ličnog razvoja. Deca se podstiču da postavljaju pitanja, razmišljaju kritički i veruju u sopstvenu sposobnost da menjaju svet oko sebe.
Pored direktnog rada sa decom, aktivno je uključen u razvoj obrazovnih i organizacionih programa, gde se bavi koordinacijom ljudi, ideja i procesa. Najbolje funkcioniše u okruženjima sa jasnom svrhom, otvorenom komunikacijom i zajedničkom odgovornošću za ono što se stvara.
Ono što ga najviše pokreće jeste uverenje da edukacija ne treba da stvara samo stručnjake, već pre svega ljude — samosvesne, odgovorne, radoznale i spremne da doprinesu društvu. Veruje da je znanje moć, ali da vrednosti daju pravac toj moći. Upravo iz tog razloga posvećen je radu u edukaciji.